LAPORAN TUGAS

MATA KULIAH

ASESMEN DAN EVALUASI PENDIDIKAN VOKASI

Perencanaan Dan Penyusunan Asesmen Digital Dan

Penilaian Praktik Menggunakan

Cbt Moodle, Quizizz, Dan Google Classroom

Oleh :

Jonneva Verius

NIM : 24040030006

PRODI S2 PENDIDIKAN GURU VOKASI

UNIVERSITAS PGRI SUMATERA BARAT

TAHUN 2026

BAB I

Pendahuluan

A. Latar Belakang

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut perubahan paradigma dalam proses asesmen dan penilaian pembelajaran. Asesmen tidak lagi terbatas pada tes tertulis konvensional, tetapi berkembang ke arah asesmen digital dan penilaian praktik yang autentik. Pemanfaatan platform CBT Moodle, Quizizz, dan Google Classroom menjadi solusi strategis untuk mendukung proses penilaian yang objektif, transparan, efisien, serta terdokumentasi dengan baik.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, asesmen diarahkan untuk mengukur capaian pembelajaran secara komprehensif, mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Oleh karena itu, integrasi asesmen digital dan penilaian praktik berbasis platform digital menjadi kebutuhan penting dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

B. Tujuan

Tujuan penyusunan laporan ini adalah:

Mendeskripsikan perencanaan asesmen digital dan penilaian praktik.
Menjelaskan proses penyusunan instrumen asesmen digital dan praktik.
Menguraikan pemanfaatan CBT Moodle, Quizizz, dan Google Classroom dalam penilaian.
Menjelaskan pengolahan, analisis, dan tindak lanjut hasil asesmen.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup laporan meliputi perencanaan, penyusunan, pelaksanaan, serta evaluasi asesmen digital dan penilaian praktik menggunakan CBT Moodle, Quizizz, dan Google Classroom pada Mata pelajaran Konsentrasi Keahlian Desain Kemonikasi Visual untuk lingkup Print Desain

BAB II

Landasan Teoritis

A. Asesmen Digital

Asesmen digital adalah proses pengukuran capaian belajar peserta didik dengan memanfaatkan teknologi digital yang memungkinkan penilaian otomatis, umpan balik cepat, serta analisis data yang akurat.

B. Penilaian Praktik

Penilaian praktik merupakan bentuk asesmen autentik untuk menilai keterampilan peserta didik melalui unjuk kerja, produk, atau proyek sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan.

C. CBT Moodle

Moodle adalah Learning Management System (LMS) yang mendukung pelaksanaan Computer Based Test (CBT), pengelolaan bank soal, pengaturan waktu ujian, randomisasi soal, serta analisis hasil evaluasi.

D. Quizizz

Quizizz adalah platform asesmen interaktif berbasis gim yang digunakan terutama untuk asesmen formatif, refleksi pembelajaran, dan penguatan materi melalui kuis yang menarik.

E. Google Classroom

Google Classroom merupakan platform manajemen pembelajaran yang mendukung distribusi tugas, pengumpulan hasil praktik, penggunaan rubrik penilaian, serta dokumentasi penilaian secara daring.

BAB III

Perencanaan Asesmen Digital dan Penilaian Praktik

A. Analisis Kebutuhan

Perencanaan diawali dengan analisis kebutuhan yang mencakup:

1. Karakteristik dan kesiapan peserta didik

2. Capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran

3. Sarana dan prasarana TIK

4. Kompetensi guru dalam pemanfaatan platform digital

Untuk menerapkan asesmen digital menggunakan CBT Moodle, Quiziz dan Google Classroom, diperlukan beberapa perangkat utama:

1) Handphone Android

2) Aplikasi Exam browser

3) Aplikasi Google classroom dan

4) Akses Internet

B. Penentuan Jenis Asesmen

Jenis asesmen yang direncanakan meliputi:

· Asesmen diagnostik

· Asesmen formatif

· Asesmen sumatif

· Penilaian praktik (unjuk kerja, produk, dan proyek)

Dalam penerapannya Penulis melakukan beragam variasi dengan menggabungkan beberapa tool pada Moodle, Quizizz dan Google classroom:

1) Asesmen Diagnostik

Untuk Asesmen Diagnostik (awal) digunakan Google Form yang terdapat dalam workspacenya Google Classroom)

2) Asesmen Formatif

Untuk Asesmen Formatif dan Quiz digunakan aplikasi Quiziz (sekarang Wayground) dengan tampilan gamfikasi. Dan bisa sering dilakukan pengulangan

3) Asesmen Sumatif

Untuk Asesmen Sumatif dilakukan dengan menggunakan Computer Based Test (CBT) Moodle yang bisa diakses siswa menggunakan HP android dengan menggunakan aplikasi Exambroser

4) Rubrik penilaian kinerja

Untuk Rubrik penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan model rubrik di Google Classroom

C. Penyusunan Kisi-kisi, Instrumen dan soal

Kisi-kisi disusun berdasarkan capaian pembelajaran, indikator, level kognitif, dan bentuk asesmen (tes dan praktik).

Instrumen asesmen digital yang digunakan

Soal pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan, dan esai untuk CBT Moodle
Soal kuis interaktif untuk Quizizz
Pengaturan bobot dan kriteria penilaian

Instrumen penilaian praktik disusun dalam bentuk:

Lembar observasi
Rubrik penilaian kinerja
Rubrik penilaian produk/proyek

BAB IV

Tahapan Pembuatan dan penyusunan Asesmen Digital

A. Asesmen Diagnostrik

Asesmen Diagnostik dilakukan untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal siswa dan gaya belajar siswa sebagai dasar untuk Penyusunan Dokumen perencanaan pembelajaran

Dalam asesmen awal menggunakan asesmen digital ini penulis menggunakan Google form yang sudah terdapat dalam LMS Google Classroom:

Tahapan :

1) Memulai pembuatan kelas dengan menggunakan akun Google pada alamat https://classroom.google.com/

2) Membagikan kode untuk join classroom kepada siswa

3) Membuat soal asesmen diagnostik menggunakan Google Form

a) Pada menu Tugas kelas – Buat-Tugas Quiz

b) Membuat soal asesmen diagnostik di Blank Form dan mengklik Tugaskan di kanan atas

c) Hasil pengisian form dapat dicek pada tugas kelas atau di beranda kelas dan dapat dipindahkan ke format spreadsheet/ excel untuk diolah dan dijadikan pertimbangan dalam penyusunan dokumen pembelajaran nantinya

B. Asesmen Formatif

Asesmen Formatif dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa setelah penyampaian materi. Asesmen Digital yang biasa digunakan penulis untuk jenis asesmen ini adalah dengan menggunakan aplikasi Quizizz atau yang sekarang sudah diakuisisi oleh Wayground

Tahapan :

1) Login ke website wayground di https://wayground.com/admin dengan menggunakan akun Google

2) Untuk pembuatan soal ada beragam opsi yang bisa digunakan disini

· Menggunakan bank soal di perpustakaan

· Melakukan pencarian berdasarkan materi dan melakukan editing dan penyimpanan menjadi bank soal sendiri

· Membuat soal dengan AI berdasarkan materi yang diupload

· Menggunakan kurikulum yg terdaftar di wayground

Dalam hal ini Penulis menggunakan bank soal yang sebelumnya sudah digunakan.

3) Jika ingin membuat soal baru, maka dapat digunakan menu Buat Quiz

4) Opsi bentuk soal yang diberikan di wayground sangat beragam, mulai dari Multiple choice, Multiple response sampai ke analisis bacaan

5) Selain itu Asesmen ini bisa di jadikan sebagai tugas kelas di Google Classroom (yg terdaftar di akun Wayground) dan nilai secara otomatis akan langsung terindeks di Google classroom

C. Asesmen Sumatif

Asesmen Sumatif biasa dilakukan untuk menilai kemampuan siswa pada Lingkup Materi tertentu , selain itu bisa dilakukan pada Sumatif Akhir semester. Penulis biasa menggunakan aplikasi CBT berbasis moodle yang biasa di kontrak per bulan oleh sekolah.

Selain menggunakan CBT berbasis moodle tersebut, saya juga menggunakan versi web base yang disediakan gratis oleh https://moodiycloud.com/

Dalam laporan kali ini penulisa akan menggunakan versi gratis yang sudah pernah digunakan tersebut.

Tahap pendaftaran dan pembuatan portal belajar di moodiycloud.com :

1) Untuk penggunaan gratis bisa mendaftar ke alamat berikut https://moodiycloud.com/moodle-hosting-cloud dengan mengklik claim yout free plan now

2) Membuat nama website yg akan digunakan

3) Setelah selesai klik Take me to my site

4) Tampilan awal dari website moodle anda nanti akan seperti ini

5) Untuk membuat kelas ujian, maka dapat dilakukan dengan mengklik My course – Create new course dan mengisi data tentang kelas ujian pada bagian Description

6) Ubah setting pada Course format menjadi Single activity dengan type aktivitas Quiz

Klik Save and display

7) Memberi nama Quiz pada General

8) Atur waktu kapan mulai dan berakhirnya Ujian

9) Atur KKM dan berapa kali siswa boleh melaksanakan ujian di menu Grade to pass dan Attempts Allowed

10) Silakan sesuaikan review option sesuai kebutuhan

11) Anda bisa menambahkan password utk membuka ujian

12) Silakan mengubah seting lainnya, jika sudah selesai klik Save and Display dan anda akan dibawa pada halaman berikut

13) Banyak opsi untuk untuk memasukkan soal di moodle, salah satunya adalah dengan cara entry satu persatu dengan klik menu add question dan + new question

14) Banyak pilihan model pertanyaan yang bisa digunakan dalam soal seperti opsi dibawah ini

15) Untuk membuat soal pilihan ganda komplek bisa dengan menggunakan opsi Multiple choice dan merubah setingan berikut ke Multiple answers allowed

16) Selain cara manual diatas kita juga bisa membuat soal dengan menggunakan aplikasi lain, salah satunya adalah dengan menggunakan aplikasi Examview. Aplikasi Examview Test Generator memiliki beberapa model soal yang bisa dipakai di moodle, seperti berikut:

17) Bila menggunakan examview, maka bank soal yang dibuat bisa di Import melalui menu Question Banks dengan format Blackboard

18) Setelah selesai diupload, bank soal akan terlihat seperti ini

19) Soal bisa kita shuffle begitu juga dengan jawaban serta penskoran bisa kita atur untuk masing-masing soal dan jawaban

20) Untuk menambahkan user siswa kita bisa memasukkan pada bagian site administration- user- account- upload user dengan menggunakan template

21) Setelah selesai melakukan upload soal maka kita bisa melakukan pengecekan atau preview soal dengan mengklik ujian yang tersedia dan klik Preview Quiz

22) Tampilan preview quiz (soal dan jawaban otomatis di acak (shuffle)

23) Tampilan soal pilihan ganda

24) Tampilan pilihan ganda komplek

25) Tampilan match (menjodohkan)

26) Untuk mengecek hasil ujian pada menu Activity-Results

Dan bisa mendownload hasil ujian dalam format .csv atau .xls

27) Dengan mengklik nama peserta ujian dan mengklik grades overview, maka kita bisa melakukan analysis terhadap kemampuan peserta ujian

D. Rubrik Penilaian Kinerja

Rubrik penilaian kinerja bisa dibuat dengan menggunakan aplikasi excel biasa, tetapi untuk membuat portofolio siswa bisa tersimpan rapi dalam sebuah LMS, maka kita bisa menggunakan opsi salah satunya dengan Google classroom

Tahapan pembuatan rubrik kinerja di Google classroom

1) Menyusun rubrik penilaian kinerja manual di excel seperti contoh berikut

2) Rubrik ini dipindahkan ke google classroom dengan mengklik menu rubrik di penugasan classroom

3) Menyusun rubrik dari excel ke bentuk rubrik classroom

4) Isikan nilai sesuai indikator kinerja siswa

BAB V

Pelaksanaan Asesmen dan Penilaian Praktik

A. Uji Coba Sistem

Dilakukan uji coba teknis untuk memastikan kesiapan sistem, perangkat, dan koneksi internet.

B. Pelaksanaan Asesmen Digital

Peserta didik mengerjakan asesmen sesuai jadwal melalui CBT Moodle dan Quizizz dengan pengawasan guru.

C. Pelaksanaan Penilaian Praktik

Peserta didik melaksanakan praktik sesuai instruksi, mendokumentasikan hasil dalam bentuk foto, video, atau laporan, dan mengunggahnya melalui Google Classroom.

D. Pengawasan dan Keamanan

Pengaturan akun, password, batas waktu, serta dokumentasi digital digunakan untuk menjaga integritas penilaian.

VI. Pengolahan dan Analisis Hasil Penilaian

A. Analisis Asesmen Digital